• 认识数字
• 认识相邻数
• 相邻数的关系
• 认识序数
• 认识单数和双数
• 单数和双数的关系
• 正着数和倒着数
• 目测比较
• 比轻重
• 比较排序
• 认识符号：小于号、大于号和等号
• 多少比较
• 大小比较
• 认识符号：分号和合号
• 认识组合与加法
• 认识分解与减法
• 10以内数的分解组合
• 10以内数的加法运算
• 10以内数的减法运算
• 图形特征
• 图形的分类
• 图形的分割与组合
• 统计物品
• 统计符号
• 做统计图
• 辨别上下
• 辨别前后
• 辨别左右
• 认识个位数与十位数
• 十五以内数的组合与加法运算
• 十五以内数的分解与减法运算
• 认识整点
• 认识半点
• 写时间
• 认识货币
• 货币组合
• 货币换算
• 认识年月日
• 日历运用
• 编加法应用题
• 编减法应用题
• 计算游戏
• 综合练习
• 认识星期

数字是抽象的符号，数字和算式通常不能激发幼儿的兴趣，如何让学龄前儿童能够掌握和理解这样抽象的东西，是一件具有挑战的事。如何使幼儿亲近数学，喜爱数学，并在这个过程中获得相应的关键经验与能力，是麦思斯数学的出发点与宗旨。因此，麦思斯数学设置了以下结构和内容：以系统数学知识为载体，着力发展幼儿的数学思维。麦思斯数学的内容全面而系统，涉及幼儿数学的方方面面:数、形、量、时间、类别次序、空间方位等。让幼儿在游戏中学数学，在数学中玩游戏，积累一定的数学感知经验以达到事半功倍地开发幼儿数学潜能的目的。注重发展形象思维。顺应幼儿身心发展状态，注重幼儿思维形式，采用生动、有情景的图画来展现数学知识，调动幼儿主动学习数学的兴趣，培养幼儿的形象思维。